| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | | TAB-23-180 | YEM BİTKİLERİNDE KARIŞIK EKİM SİSTEMLERİ | Seçmeli | 1 | 1 | 6 |
|
| Dersin Seviyesi |
| Doktora |
| Dersin Amacı |
| Yem bitkilerinde karışık ekim sistemleri hakkında ve amaca uygun yem bitkileri karışık ekim uygulamaları bunların üstünlükleri ve sakıncalı yönleri hakkında bilgi sahibi olmak. |
| Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri |
| Dr. Seda AKBAY TOHUMCU |
| Öğrenme Çıktıları |
| 1 | 1. Yem bitkilerinde karışık ekim sistemleri hakkında bilgi sahibi olur. | | 2 | 2. Yem bitkilerinde amaca göre karışık ekim uygulamaları hakkında bilgi sahibi olur. | | 3 | 3. Yem bitkilerinde karışık ekim sistemlerinin üstünlükleri hakkında bilgi sahibi olur. | | 4 | 3. Yem bitkilerinde karışık ekim sistemlerinin üstünlükleri hakkında bilgi sahibi olur. |
|
| Öğrenim Türü |
| Birinci Öğretim |
| Dersin Ön Koşulu Olan Dersler |
|
| Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar |
|
| Dersin İçeriği |
| Yem bitkilerinde karışık ekim sistemlerinin tanımı, karışık ekim uygulamaları, karışık ekim uygulamalarının üstünlükleri ve sakıncalı yönlerinin öğrenilmesi. |
| Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği |
|
| 1 | Yem bitkilerinde karışık ekim sistemi ve önemi | | | | 2 | Yem bitkilerinde amaca göre karışık ekim uygulamaları | | | | 3 | Tek yıllık yem bitkileri karışımları | | | | 4 | Çok yıllık yem bitkileri karışımları | | | | 5 | Yapay mera tesisi ve/veya yem üretimi amacıyla karışık ekim | | | | 6 | Yem bitkilerinde karışık ekimin üstünlükleri | | | | 7 | Ara sınav | | | | 8 | Yem bitkilerinde karışık ekimin sakıncalı yönleri | | | | 9 | Uygun tür/çeşit seçimi | | | | 10 | Arkadaş veya koruyucu bitki ile karışık ekim | | | | 11 | Destek bitki ile karışık ekim | | | | 12 | Alt bitki olarak karışık ekim | | | | 13 | Örtü bitkisi amaçlı karışık ekim | | | | 14 | Final sınavı | | |
|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar |
| • Avcıoğlu, R., Hatipoğlu, R., Karadağ, Y., Yem Bitkileri, Tarım ve Köyişleri Bakanlığı Tarımsal Üretim ve Geliştirme Genel Müdürlüğü, İzmir. 2009.
• Yem Bitkileri, Açıkgöz, E. Uludağ Üni. Güç. Vakfı Yay. No. 182. Bursa. 2001 |
| Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları |
|
| Değerlendirme | |
| Ara Sınav | 1 | 100 | | TOPLAM | 100 | |
| Final Sınavı | 1 | 100 | | TOPLAM | 100 | | Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | | Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | | TOPLAM | 100 |
| | Dersin Sunulduğu Dil | | | Staj Durumu | |
|
| İş Yükü Hesaplaması |
|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Quiz | 5 | 1 | 5 |
| Gözlem | 5 | 1 | 5 |
| Rapor Hazırlama | 3 | 10 | 30 |
| Rapor Sunma | 3 | 1 | 3 |
| Bireysel Çalışma | 15 | 3 | 45 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 40 | 40 |
| Rapor | 3 | 3 | 9 |
| Sözlü Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Quiz için Bireysel Çalışma | 5 | 2 | 10 |
|
| Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi |
|
| * Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek |
|
|
|
|
Iğdır University, Iğdır / TURKEY • Tel (pbx): +90 476
226 13 14 • e-mail: info@igdir.edu.tr
|