| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | | FDB-23-112 | KÜLTÜREL ÇALIŞMALAR | Seçmeli | 1 | 1 | 6 |
|
| Dersin Seviyesi |
| Yüksek Lisans |
| Dersin Amacı |
| Kimlik, ideoloji, toplumsal bellek, küreselleşme, milliyetçilik, toplumsal cinsiyet, popüler kültür gibi dinamiklere ve antropoloji, sosyoloji, tarih, dilbilim gibi alan ve konulara yaklaşımlarında farklı bakış açıları kazanmak ve bu konuları bilimsel olarak ele alma becerilerinin geliştirilmesi amaçlanmaktadır. |
| Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri |
| Dr. Öğretim Üyesi Mehmet Ali Sevgi |
| Öğrenme Çıktıları |
| 1 | Kültür kavramı sosyal bilimlerin en geniş kapsamlı ele alınan konularından biridir.
Kültür ve din ilişkisinin anlaşılması dinin daha kapsamlı bir yorumuna ulaşmayı sağlar.
Kültür teorileri toplum dinamiklerini anlamamızı sağlar.
Kültürel çalışmalar, disiplinler arası içeriğiyle dinin sosyolojik çerçevede ele alınmasına katkıda bulunur. |
|
| Öğrenim Türü |
| Birinci Öğretim |
| Dersin Ön Koşulu Olan Dersler |
| Yok |
| Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar |
|
| Dersin İçeriği |
| Kültür kavramının tanımları ve ve kültür teorileri disiplinler arası bir yaklaşımla ele alınacaktır. |
| Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği |
|
| 1 | 1. Genel Giriş: Kültür | | | | 2 | Sosyolojide Kültür Kavramı | | | | 3 | Sosyolojide Klasik Dönem Kültür Kuramı | | | | 4 | Yapısalcılık ve Post-Yapısal Dönüş | | | | 5 | Yapısalcılık ve Post-Yapısal Dönüş | | | | 6 | Popüler Kültür | | | | 7 | Vize Ödevi Semineri | | | | 8 | Metin Olarak Kültür: Anlatı ve Hermeneutik | | | | 9 | Postmodernite ve Kültür | | | | 10 | Din ve Kültür | | | | 11 | Küreselleşme ve Çokkültürlülük | | | | 12 | Din ve Kültür | | | | 13 | Genel Değerlendirme ve Öğrenci Sunumları | | | | 14 | Genel Değerlendirme ve Final Ödevi Semineri | | |
|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar |
| Bizi Şekillendiren Kültür. Sosyal ve Kültürel Antropolojiye Giriş: Ebrar Akıncı (ed.)
Kültürel Kuram: Philip Smith
Türkiye’de Popüler Kültür: Ahmet Oktay
Postmodern Durum: • Jean François Lyotard, |
| Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları |
|
| Değerlendirme | |
| Ara Sınav | 1 | 100 | | TOPLAM | 100 | |
| Final Sınavı | 1 | 100 | | TOPLAM | 100 | | Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | | Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | | TOPLAM | 100 |
| | Dersin Sunulduğu Dil | | | Staj Durumu | |
|
| İş Yükü Hesaplaması |
|
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı | 1 | 10 | 10 |
| Derse Katılım | 1 | 42 | 42 |
| Makale Yazma | 1 | 20 | 20 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 40 | 40 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 30 | 30 |
| Okuma | 1 | 20 | 20 |
|
| Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi |
|
| * Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek |
|
|
|
|
Iğdır University, Iğdır / TURKEY • Tel (pbx): +90 476
226 13 14 • e-mail: info@igdir.edu.tr
|