| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | | ARK-23-109 | MEZOPOTAMYA ARKEOLOJİSİ - I | Seçmeli | 1 | 2 | 6 |
|
| Dersin Seviyesi |
| Yüksek Lisans |
| Dersin Amacı |
| Mezopotamya uygarlıklarının kültür tarihi içindeki yerini arkeolojik veriler ışığında incelemek. |
| Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri |
| Doç Dr Bilcan GÖKCE |
| Öğrenme Çıktıları |
| 1 | Mezopotamya coğrafyasını öğrenir | | 2 | Mezopotamya sanatını öğrenir | | 3 | Mezopotamya kazı ve araştırma tarihini öğrenir | | 4 | Mezopotamya'nın neolitik ve paleolitik kültürlerini öğrenir | | 5 | Mezopotamya'nın Kalkolitik ve Tunç Çağlarını öğrenir |
|
| Öğrenim Türü |
| Birinci Öğretim |
| Dersin Ön Koşulu Olan Dersler |
| Yok |
| Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar |
| Yok |
| Dersin İçeriği |
|
| Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği |
|
| 1 | Dersin genel tanıtımı, öğrencilerden istenen beceri biçimi ve kaynakçaların açıklanması | Konuşma | | | 2 | Coğrafi sınırlar | Ev ödevi | | | 3 | coğrafi sınırlar | ev ödevi | | | 4 | Araştırma Tarihi | ev ödevi | | | 5 | Araştırma tarihi | ev ödevi | | | 6 | Paleolitik ve Mezeolitik Kültürler | ev ödevi | | | 7 | Paleolitik ve Mezolitik Kültürler | ev ödevi | | | 8 | Ara sınav | sunum | | | 9 | Paleolitik ve Mezolitik Kültürler | ev ödevi | | | 10 | Neolitik Kültürler (Hassuna ve Samarra) | ev ödevi | | | 11 | Kalkolitik kültürler (Halaf, Ubaid, Uruk) | ev ödevi | | | 12 | Cemdet Nasr Dönemi | ev ödevi | | | 13 | Erken Tunç Çağ Kültürü | ev ödevi | | | 14 | Erken Tunç Çağ Kültürü | ev ödevi | | | 15 | Sümerler | ev ödevi | | | 16 | Final Sınavı | sınav | |
|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar |
| -Frangipane, G., Yakındoğu da Devletin Doğuşu, Çev.Z.Z.İlkgelen,
Arkeoloji ve Sanat yay., İst.-2002
-Dolukhanov P., Eski Ortadoğu da Çevre ve Etnik Yapı, Çev.S.Aydın, İmge Ktbv., Ankara-1998
-Maisels, C.K., Uygarlığın Doğuşu, Çev.A.Şenel, İmge Ktbv., Ankara-1999
-Bottéro, J., Eski Yakındoğu, A.Kahiloğulları-P.Güzelyürek-L.A.Özcan, Dost Ktbv.Yay., Ankara-2005
-Van de Mieroop, M., Antik Yakındoğu nun Tarihi, Çev.S.Gül, , Dost Ktbv.Yay., Ankara-2004 |
| Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları |
|
| Değerlendirme | |
| Ara Sınav | 1 | 100 | | TOPLAM | 100 | |
| Final Sınavı | 1 | 100 | | TOPLAM | 100 | | Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | | Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | | TOPLAM | 100 |
| | Dersin Sunulduğu Dil | | Türkçe | | Staj Durumu | | Yok |
|
| İş Yükü Hesaplaması |
|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 15 | 15 |
| Derse Katılım | 15 | 10 | 150 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 2 | 1 | 2 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 25 | 25 |
|
| Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi |
|
| * Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek |
|
|
|
|
Iğdır University, Iğdır / TURKEY • Tel (pbx): +90 476
226 13 14 • e-mail: info@igdir.edu.tr
|