| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | | TBİ-23-176 | RESPONSE SURFACE (YANIT YÜZEY) METODLARININ DOKU KÜLTÜRÜ ARAŞTIRMALARINDA KULLANIMI | Seçmeli | 1 | 2 | 6 |
|
| Dersin Seviyesi |
| Yüksek Lisans |
| Dersin Amacı |
| Öğrencilere;
• Response Surface Metodlarının (RSM) temelleri
• RSM’in doku kültürü araştırmalarında nasıl kullanılacağı öğretilecek
|
| Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri |
| Doç.Dr.Melekşen AKIN |
| Öğrenme Çıktıları |
| 1 | Bu dersin sonunda, öğrenciler:
• RSM temellerini öğrenecek
• RSM’ in doku kültürü araştırmalarında nasıl kullanılacağını öğrenecek
• Doku kültürü çalışmaları için RSM deneme deseni oluşturmayı ve elde edilen verileri analiz etmeyi öğrenecek
|
|
| Öğrenim Türü |
| Birinci Öğretim |
| Dersin Ön Koşulu Olan Dersler |
| Yok |
| Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar |
|
| Dersin İçeriği |
| Response Surface (Yanıt Yüzey) Metodlarının Doku Kültürü Araştırmalarında Kullanımı |
| Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği |
|
| 1 | • Response Surface Metodlarına (RSM) Giriş | | | | 2 | • Faktoriyel deneme desenleri | | | | 3 | • Merkezi birleşik deneme deseni | | | | 4 | • Merkezi birleşik deneme deseni | | | | 5 | Box-Behnken deneme deseni | | | | 6 | Doku kültüründe çoklu bağımlı değişkenlerin incelenmesi | | | | 7 | • Doku kültüründe çoklu bağımlı değişkenlerin incelenmesi | | | | 8 | • Genel konu tekrarı | | | | 9 | • Bilgisayar yardımıyla türetilmiş optimal deneme desenleri | | | | 10 | • Bilgisayar yardımıyla türetilmiş optimal deneme desenleri, RSM ile veri analizi ve yorumlanması | | | | 11 | • Bilgisayar yardımıyla türetilmiş optimal deneme desenleri, RSM ile veri analizi ve yorumlanması | | | | 12 | • Karışım deneme desenlerine RSM’in uygulanması | | | | 13 | • Karışım deneme desenlerine RSM’in uygulanması | | | | 14 | • Genel konu tekrarı | | |
|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar |
| Akin, M., Eyduran, E., & Reed, B. M. (2016). Use of RSM and CHAID data mining algorithm for predicting mineral nutrition of hazelnut. Plant Cell, Tissue and Organ Culture, 128(2), 303-316.
Anderson, M. J., & Whitcomb, P. J. (2005). RSM simplified: optimizing processes using response surface methods for design of experiments. New York, NY: Productivity Press.
Niedz, R. P., & Evens, T. J. (2016). Design of experiments (DOE)—history, concepts, and relevance to in vitro culture. In Vitro Cellular & Developmental Biology - Plant, 52(6), 547–562.
|
| Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları |
|
| Değerlendirme | |
| Ara Sınav | 1 | 100 | | TOPLAM | 100 | |
| Final Sınavı | 1 | 100 | | TOPLAM | 100 | | Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | | Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | | TOPLAM | 100 |
| | Dersin Sunulduğu Dil | | | Staj Durumu | |
|
| İş Yükü Hesaplaması |
|
| Ara Sınav | 1 | 30 | 30 |
| Final Sınavı | 1 | 30 | 30 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 30 | 30 |
| Proje Hazırlama | 1 | 30 | 30 |
| Okuma | 1 | 30 | 30 |
| Sözlü Sınav | 1 | 30 | 30 |
|
| Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi |
|
| * Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek |
|
|
|
|
Iğdır University, Iğdır / TURKEY • Tel (pbx): +90 476
226 13 14 • e-mail: info@igdir.edu.tr
|