|
Ders Öğretim Planı| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | | 180600106109 | BEDEN EĞT. VE ÖĞRETİMİNDE DRAMA | Seçmeli | 3 | 6 | 3 |
| | Dersin Seviyesi | | Lisans | | Dersin Amacı | | Oyunun insan yaşamındaki yerini, oyun dönemlerini ve oyundan dramaya geçişin nasıl olduğunu bilir. | | Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri | | Dr. Çiğdem ÇAM TÜRKAN | | Öğrenme Çıktıları | | 1 | Dramanın tanımını yapabilecek ve uygulama boyutlarını açıklayabilecek. | | 2 | Dramanın çocuğun gelişim alanlarına katkısını açıklayabilecek | | 3 | Dramanın yurt dışındaki tarihsel gelişimini açıklayabilecek ve öncülerini tanıyabilecek | | 4 | Dramanın Türkiye’deki tarihsel gelişimini açıklayabilecek ve öncülerini tanıyabilecek | | 5 | Dramanın bileşenlerini ve planlamasını açıklayabilecek | | 6 | Dramayı uygulayabilecek ve değerlendirebilecek | | 7 | Dramada tekniklerin önemini ve teknik kullanmanın amaçlarını açıklayabilecek | | 8 | Drama çalışmalarında kullanılan teknikleri açıklayabilecek | | 9 | Alternatif mekânda drama çalışması planlama ve uygulama sürecini açıklayabilecek | | 10 | Drama çalışmalarının yapılabileceği örnek farklı yaşam alanlarını açıklayabilecek | | 11 | Özel gereksinimli çocuklarla planlanacak drama etkinliklerinde kullanılabilecek modellerden üçünü tanımlayabilecek | | 12 | Özel gereksinim alanlarına uygun drama çalışmaları planlamada dikkat edilecek noktaları sıralayabilecek |
| | Öğrenim Türü | | Birinci Öğretim | | Dersin Ön Koşulu Olan Dersler | | | Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar | | | Dersin İçeriği | | 1 Oyunun insan yaşamındaki yeri, oyun dönemleri ve oyundan dramaya geçiş
2 Yaratıcı dramanın eğitim programlarındaki yeri,
3 Okul öncesi dönemde yaratıcı dramanın gelişim alanları ile ilişkisi,
4 Yaratıcı çocuğun özellikleri ve dramanın yaratıcılığın gelişimine katkısı,
5 Sanat ve drama ilişkisi,
6 Drama ile çocuğun duygularını ifade edişi ve duyguların neden çocuğun hayatında önemli olduğu, yaratıcı drama etkinliklerinde öğretmenin rolü,
7 Yaratıcı dramada eğitim ortamının hazırlanması,
8 Eğitim ortamlarının önemi ve dramada kullanılan materyaller,
9 Yaratıcı drama etkinlikleri ve hareket çalışmaları (pandomim, rol oynama ve doğaçlama, hikayelerden oyunlar oluşturma ve rahatlama çalışmaları)
10 Yaratıcı drama etkinlikleri ve hareket çalışmaları (pandomim, rol oynama ve doğaçlama, hikayelerden oyunlar oluşturma ve rahatlama çalışmaları)
11 Yaratıcı drama etkinlikleri ve hareket çalışmaları (pandomim, rol oynama ve doğaçlama, hikayelerden oyunlar oluşturma ve rahatlama çalışmaları)
12 Yaratıcı drama etkinlikleri ve hareket çalışmaları (pandomim, rol oynama ve doğaçlama, hikayelerden oyunlar oluşturma ve rahatlama çalışmaları)
13 Drama çalışmalarının değerlendirilmesi,
14. drama çalışmaları. | | Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği | |
| 1 | Oyunun çocuğun yaşamındaki yeri, oyun dönemleri ve oyundan dramaya geçiş | | | | 2 | Yaratıcı dramanın eğitim programlarındaki yeri, | | | | 3 | Okul öncesi dönemde yaratıcı dramanın gelişim alanları ile ilişkisi, | | | | 4 | Yaratıcı çocuğun özellikleri ve dramanın yaratıcılığın gelişimine katkısı, | | | | 5 | Sanat ve drama ilişkisi, | | | | 6 | Drama ile çocuğun duygularını ifade edişi ve duyguların neden çocuğun hayatında önemli olduğu, yaratıcı drama etkinliklerinde öğretmenin rolü, | | | | 7 | Yaratıcı dramada eğitim ortamının hazırlanması, | | | | 8 | Eğitim ortamlarının önemi ve dramada kullanılan materyaller, | | | | 9 | Yaratıcı drama etkinlikleri ve hareket çalışmaları (pandomim, rol oynama ve doğaçlama, hikayelerden oyunlar oluşturma ve rahatlama çalışmaları | | | | 10 | Yaratıcı drama etkinlikleri ve hareket çalışmaları (pandomim, rol oynama ve doğaçlama, hikayelerden oyunlar oluşturma ve rahatlama çalışmaları) | | | | 11 | Yaratıcı drama etkinlikleri ve hareket çalışmaları (pandomim, rol oynama ve doğaçlama, hikayelerden oyunlar oluşturma ve rahatlama çalışmaları) | | | | 12 | Yaratıcı drama etkinlikleri ve hareket çalışmaları (pandomim, rol oynama ve doğaçlama, hikayelerden oyunlar oluşturma ve rahatlama çalışmaları) | | | | 13 | Drama çalışmalarının değerlendirilmesi, | | | | 14 | Özel gereksinimi olan çocuklarla drama çalışmaları. | | |
| | Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar | | Drama Ömer Adıgüzel | | Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları | | Canlandırma
Doğaçlama
Anlatım | | Değerlendirme | |
| Ara Sınav | 1 | 100 | | TOPLAM | 100 | |
| Final Sınavı | 1 | 100 | | TOPLAM | 100 | | Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | | Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | | TOPLAM | 100 |
| | Dersin Sunulduğu Dil | | | Staj Durumu | | yok |
| | İş Yükü Hesaplaması | |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 | | Final Sınavı | 1 | 2 | 2 | | Derse Katılım | 14 | 1 | 14 | | Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 | | Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 | | Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 6 | 6 | | Ev Ödevi | 10 | 3 | 30 | |
| Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi | | ÖÇ1 | | | | | | | | ÖÇ2 | | | | | | | | ÖÇ3 | | | | | | | | ÖÇ4 | | | | | | | | ÖÇ5 | | | | | | | | ÖÇ6 | | | | | | | | ÖÇ7 | | | | | | | | ÖÇ8 | | | | | | | | ÖÇ9 | | | | | | | | ÖÇ10 | | | | | | | | ÖÇ11 | | | | | | | | ÖÇ12 | | | | | | |
| | * Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek |
|
|
|
|
Iğdır University, Iğdır / TURKEY • Tel (pbx): +90 476
226 13 14 • e-mail: info@igdir.edu.tr
|
|
|