| Course Unit Code | Course Unit Title | Type of Course Unit | Year of Study | Semester | Number of ECTS Credits | | 20110020108 | ELEŞTİREL DÜŞÜNME | Elective | 1 | 2 | 3 |
|
| Level of Course Unit |
| First Cycle |
| Objectives of the Course |
| Eğitimde düşünmenin önemi, öğretim yöntem ve teknikleriyle düşünme becerilerinin nasıl geliştirilebileceğinin kavranması ve ilgili teknikleri kullanma becerisinin kazandırılması. |
| Name of Lecturer(s) |
|
| Learning Outcomes |
| 1 | Öğrenci düşünme becerisi, eleştirel düşünme, nitellikli düşünme, yansıtıcı düşünme, yaratıcı düşünme kavramlarını açıklar. | | 2 | Öğrenci eleştirel düşünme, yansıtıcı düşünme ve yaratıcı düşünme önündeki engelleri bilir. | | 3 | Öğrenci eleştirel düşünme, yansıtıcı düşünme ve yaratıcı düşünme öğretim tekniklerini bilir. | | 4 | Öğrenci eleştirel düşünme, yansıtıcı düşünme ve yaratıcı düşünme öğretim tekniklerini uygular. | | 5 | Öğrenci düşünme becerileri öğretiminde uygun olan ve olmayan öğretmen davranışlarını açıklar. |
|
| Mode of Delivery |
| Birinci Öğretim |
| Prerequisites and co-requisities |
| YOK |
| Recommended Optional Programme Components |
| YOK |
| Course Contents |
| Düşünme becerisinin önemi, bireye kazandırılması, eleştirel düşünme, yansıtıcı düşünme, yaratıcı düşünme, düşünme becerilerinin eğitimindeki temel faktörler. |
| Weekly Detailed Course Contents |
|
| 1 | Düşünme becerisi nedir | | | | 2 | Çocuğa düşünmeyi nasıl öğretiriz | | | | 3 | Nitelikli düşünmeye etki eden etmenler | | | | 4 | Eleştirel düşünme ve öğretimi | | | | 5 | Eleştirel düşünmenin önüne çıkan engeller | | | | 6 | Yansıtıcı düşünme ve öğretimi | | | | 7 | ARA SINAV | | | | 8 | Yaratıcı düşünme ve öğretimi | | | | 9 | Yaratıcı düşünmenin önüne çıkan engeller | | | | 10 | Öğretim programlarının düşünme becerileri üzerine etkisi | | | | 11 | Düşünme becerileri öğretiminde kullanılan teknikler | | | | 12 | Düşünme becerileri öğretiminde kullanılan teknikler - Ödev | | | | 13 | Düşünme becerileri öğretiminde kullanılan teknikler | | | | 14 | FİNAL SINAVI | | |
|
| Recommended or Required Reading |
| Paul, R ve Elder, L. 2006. Critical Thinking. Canada: Pearson,Prentice Hall
Fisher, R. 2005. Teaching Thinking (2nd edition). London: Continuuum Books.
Sternberg, R.J. ve Grigorenko, E. 2004. Successful intelligence in the classroom. Theory Into Practice.43 (4), 274-280 |
| Planned Learning Activities and Teaching Methods |
|
| Assessment Methods and Criteria | |
| Ara Sınav | 1 | 100 | | SUM | 100 | |
| Final Sınavı | 1 | 100 | | SUM | 100 | | Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | | Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | | SUM | 100 |
| | Language of Instruction | | Türkçe | | Work Placement(s) | | YOK |
|
| Workload Calculation |
|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 12 | 1 | 12 |
| Soru-Yanıt | 12 | 2 | 24 |
| Beyin Fırtınası | 10 | 1 | 10 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 6 | 6 |
| Okuma | 10 | 1 | 10 |
| Rapor | 10 | 2 | 20 |
| Ev Ödevi | 1 | 6 | 6 |
|
| Contribution of Learning Outcomes to Programme Outcomes |
| LO1 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 2 | 5 | 1 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 2 | | LO2 | 4 | 2 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 1 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 1 | | LO3 | 4 | 2 | 4 | 4 | 2 | 4 | 3 | 5 | 1 | 4 | 2 | 3 | 4 | 4 | 1 | | LO4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 1 | 3 | 2 | 3 | 4 | 3 | 1 | | LO5 | 4 | 3 | 3 | 5 | 3 | 4 | 3 | 4 | 1 | 3 | 2 | 2 | 4 | 3 | 1 |
|
| * Contribution Level : 1 Very low 2 Low 3 Medium 4 High 5 Very High |
|
|
|
|
Iğdır University, Iğdır / TURKEY • Tel (pbx): +90 476
226 13 14 • e-mail: info@igdir.edu.tr
|