| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | | 20110010113 | İŞARET DİLİ | Seçmeli | 1 | 2 | 3 |
|
| Dersin Seviyesi |
| Lisans |
| Dersin Amacı |
| İşitme engelli bireylerin kullandığı işaret dilini öğrenmek, öğretmek ve sosyal yaşam içerisinde gerektiğinde bu dili kullanma becerisi kazandırmak. |
| Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri |
|
| Öğrenme Çıktıları |
| 1 | İşaret dilini aktif kullanır ve kendi çalışmalarını alandaki ve dıştaki gruplara aktarır. | | 2 | İşaret dilini kullanarak bilişim ve iletişime yönelik bilgi ve becerilerini geliştirir. | | 3 | İşaret dilini kullanarak alanında edindiği bilgi ve yetenekleri disiplinler arası çalışmalarda uygular. |
|
| Öğrenim Türü |
| Birinci Öğretim |
| Dersin Ön Koşulu Olan Dersler |
| yok |
| Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar |
| yok |
| Dersin İçeriği |
| Türkçe çeviri dili, el ve beden şekilleri, Ellerin beden durumu, Mimiklerin fonksiyonu, TİD dizi işitme engelli bireyle iletişim kurma, İşareti anlamlandırma Özgün anlatım, duygu ve görüşler aktarma |
| Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği |
|
| 1 | Türkçe işaret dili (TİD)in tanımı | | | | 2 | El ve parmak şekilleri, Ellerin vücuda göre konumu, Mimiklerin fonksiyonu | | | | 3 | Tek ve çift el kullanım, İşaretlerin Türkçeyle ilişkisi | | | | 4 | İşareti anlamlandırma Özgün anlatım biçimi | | | | 5 | El-beden uyumu Yüz ifadesi-mesaj uyumu | | | | 6 | İşaret diliyle sözlü dili beraber kullanma Dudak hareketlerini abartmama | | | | 7 | ara sınav | | | | 8 | TİD kullanarak işitme engelli bireyle iletişim kurma | | | | 9 | Duygu ve düşünceleri aktarma | | | | 10 | Duygu ve düşünceleri aktarma | | | | 11 | Karşı tarafı anlama | | | | 12 | Selamlaşma Hal hatır sorma | | | | 13 | Genel Değerlendirme | | | | 14 | final sınavı | | |
|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar |
| -Dikyuva, H., Makaroğlu, B. & Arık, E. (2015). Türk İşaret Dili
Dilbilgisi Kitabı. Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı Yayınları: Ankara.
- Valli, C., Lucas, C., Mulrooney, K. J., & Villanueva, M. (1992, 1.
Baskı; 2011, 5. baskı). Linguistics of American Sign Language.
Washington, DC: Gallaudet University Press.
- Sutton-Spence, Rachel ve Bencie Woll (1999). Linguistics of British
Sign Language. Cambridge: Cambridge University Press.
- Johnston, T. & Schembri, A. (2007). Australian Sign Language
(AUSLAN): An introduction to sign language linguistics. Cambridge:
Cambridge University Press. |
| Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları |
|
| Değerlendirme | |
| Ara Sınav | 1 | 100 | | TOPLAM | 100 | |
| Final Sınavı | 1 | 100 | | TOPLAM | 100 | | Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | | Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | | TOPLAM | 100 |
| | Dersin Sunulduğu Dil | | Türkçe | | Staj Durumu | | yok |
|
| İş Yükü Hesaplaması |
|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Quiz | 2 | 1 | 2 |
| Derse Katılım | 4 | 1 | 4 |
| Uygulama/Pratik | 10 | 3 | 30 |
| Soru-Yanıt | 6 | 1 | 6 |
| Gösterme | 4 | 1 | 4 |
| Beyin Fırtınası | 1 | 2 | 2 |
| Rol Oynama / Dramatize Etme | 3 | 4 | 12 |
| Bireysel Çalışma | 3 | 1 | 3 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 8 | 8 |
| Sözlü Sınav | 4 | 1 | 4 |
| Performans | 5 | 2 | 10 |
|
| Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi |
| ÖÇ1 | 4 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 4 | 4 | 3 | 5 | 5 | 1 | 1 | 1 | | ÖÇ2 | 5 | 4 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 4 | 5 | 2 | 5 | 5 | 2 | 1 | 1 | | ÖÇ3 | 5 | 4 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 5 | 5 | 2 | 5 | 5 | 2 | 1 | 1 |
|
| * Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek |
|
|
|
|
Iğdır University, Iğdır / TURKEY • Tel (pbx): +90 476
226 13 14 • e-mail: info@igdir.edu.tr
|