Iğdır Üniversitesi Bilgi Paketi / Ders Kataloğu

Ders Öğretim Planı

Dersin Kodu	Dersin Adı	Dersin Türü	Yıl	Yarıyıl	AKTS
210300403106	MATEMATİK VE BİLİM FELSEFESİ	Seçmeli	2	3	3

Dersin Seviyesi

Lisans

Dersin Amacı

Bu ders, matematiğin doğasını, yapısını ve bilimle olan ilişkisini felsefi bir bakış açısıyla incelemeyi amaçlar. Ders, matematiğin epistemolojik ve ontolojik temellerini, bilimsel yöntemi ve matematiksel düşüncenin tarihsel gelişimini anlamayı hedefler. Ayrıca, matematiğin bilimsel keşiflerdeki rolünü ve bilimsel devrimler üzerindeki etkisini vurgular.

Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri

Ögr. Gör. Özlem Özdemir

Öğrenme Çıktıları

1	Matematiğin ve bilimin doğası ile ilgili temel felsefi kavramları açıklar.
2	Matematiksel bilginin doğruluk, kesinlik ve ispat kavramlarıyla ilişkisini analiz eder.
3	Matematiğin bilimsel teorilerdeki rolünü ve bilimsel yöntemle ilişkisini değerlendirir.
4	Matematik ve bilim felsefesindeki farklı düşünce okullarını tanır ve karşılaştırır.
5	Matematiksel modeller ile bilimsel açıklamalar arasındaki ilişkiyi tartışır.
6	Matematik ve bilimde realizm ve anti-realizm tartışmalarını kavrar.
7	Matematiksel devrimlerin bilimsel ilerlemedeki rolünü analiz eder.
8	Matematik ve bilim felsefesindeki güncel tartışmaları inceler.

Öğrenim Türü

Birinci Öğretim

Dersin Ön Koşulu Olan Dersler

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Dersin İçeriği

Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği

Hafta	Teorik	Uygulama	Laboratuvar
1	Matematik ve Bilim Felsefesine Giriş: Temel Kavramlar ve İlişkiler
2	Bilimsel Açıklama ve Matematiksel Doğruluk
3	Matematiksel Platonizm, Realizm ve Anti-Realizm /
4	Mantıkçılık, Biçimcilik ve Sezgicilik
5	Bilimsel Teoriler ve Matematiğin Rolü
6	Matematiğin Ontolojisi: Konstrüktivizm ve Yapısalcılık
7	Matematiksel Bilginin Epistemolojisi ve Bilimsel Bilgi
8	Ara Sınav
9	Matematiğin Bilimsel Devrimlerdeki Rolü
10	Kuhn’un Paradigma Değişimleri ve Matematiğin Rolü
11	Gödel’in Eksiklik Teoremleri ve Bilim İçin Sonuçları
12	Matematik ve Bilişsel Bilimler: Matematiksel Düşüncenin Doğası
13	Matematik ve Bilim Felsefesindeki Güncel Tartışmalar
14	Genel Değerlendirme ve Tartışmalar

Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar

Stewart Shapiro, Thinking About Mathematics: The Philosophy of Mathematics, Oxford University Press, 2000. Mark Colyvan, An Introduction to the Philosophy of Mathematics, Cambridge University Press, 2012. Karl Popper, The Logic of Scientific Discovery, Routledge, 1959. Thomas Kuhn, The Structure of Scientific Revolutions, University of Chicago Press, 1962.

Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları

Değerlendirme

Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri	Adet	Değer
Ara Sınav	1	100
TOPLAM		100
Yarıyıl(Yıl) Sonu Etkinlikler	Adet	Değer
Final Sınavı	1	100
TOPLAM		100
Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri		40
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri		60
TOPLAM		100

Dersin Sunulduğu Dil

Türkçe

Staj Durumu

Yok

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler	Sayısı	Süresi (saat)	Toplam İş Yükü (saat)
Ara Sınav	1	1	1
Final Sınavı	1	2	2
Derse Katılım	13	2	26
Proje Hazırlama	1	20	20
Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma	1	15	15
Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma	1	24	24
TOPLAM İŞ YÜKÜ (saat)			88

Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi

	PÇ 1	PÇ 2	PÇ 3	PÇ 4	PÇ 5	PÇ 6	PÇ 7	PÇ 8	PÇ 9	PÇ 10
ÖÇ1	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4
ÖÇ2	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4
ÖÇ3	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4
ÖÇ4	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4
ÖÇ5	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4
ÖÇ6	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4
ÖÇ7	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4
ÖÇ8	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4

* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek