| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | | 180600102108 | TÜRK EĞİTİM TARİHİ | Zorunlu | 1 | 2 | 3 |
|
| Dersin Seviyesi |
| Lisans |
| Dersin Amacı |
| Türk Eğitim Tarihinin dönemlere göre temel özelliklerini açıklayabilecektir. |
| Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri |
| Doç.Dr. Ünsal Tazegül |
| Öğrenme Çıktıları |
| 1 | Öğrenme ÇıktılarıTürk Eğitim Tarihinin dönemlere göre temel özelliklerini açıklayabilecektir.Türk Eğitim Tarihinin temel amaçlarını açıklar.Cumhuriyet öncesi dönemde eğitimin temel özelliklerini açıklar.Cumhuriyetin kuruluş yıllarında eğitimin temel özelliklerini açıklar.Planlı kalkınma öncesi dönemde eğitimin temel özelliklerini açıklar.Planlı kalkınma döneminden sonra eğitimin temel özelliklerini açıklar.Türk Eğitim Tarihi’ndeki yasal ve yapısal düzenlemeleri açıklayabilecektir.Eğitim sistemine yön veren önemli yasal düzenlemeleri açıklar.Eğitim sistemindeki yapısal değişiklikleri betimler.Eğitim sisteminde yapılan yapısal düzenlemelerin nedenlerini ve sonuçlarını açıklar.Cumhuriyetin kuruluşundan itibaren eğitim basamaklarındaki gelişmeleri tartışabilecektir.Okulöncesi eğitim basamağındaki gelişmeleri inceler.İlköğretim basamağındaki gelişmeleri sorgular.Ortaöğretim basamağındaki gelişmeleri açıklar.Yükseköğretim basamağındaki gelişmeleri irdeler.Eğitim basamaklarında yaşanan sorunları nedenleriyle tartışır.Eğitim basamaklarına göre öğretmen yetiştirme uygulamalarını açıklayabilecektir.Okulöncesi öğretmenlerinin yetiştirilmesine ilişkin uygulamaları açıklar.İlköğretim sınıf öğretmenlerinin yetiştirilmesine ilişkin uygulamaları açıklar.İlköğretim alan öğretmenlerinin yetiştirilmesine ilişkin uygulamaları açıklar.Ortaöğretim alan öğretmenlerinin yetiştirilmesine ilişkin uygulamaları açıklar.Türk Eğitim Sisteminde yaşanan sorunları ve gelişmeleri tarihsel süreç içerisinde analiz edebilecektir.Eğitim sorunlarını tartışır.Eğitim basamaklarına göre sayısal gelişmeleri inceler.Eğitim basamaklarına göre niteliğin artırılmasına dönük gelişmeleri sorgular.Eğitim sisteminde nicel ve nitel gelişmeleri sağlamaya dönük öneriler geliştirir. |
|
| Öğrenim Türü |
| Birinci Öğretim |
| Dersin Ön Koşulu Olan Dersler |
| Ön Koşul Yok |
| Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar |
|
| Dersin İçeriği |
| Türk Eğitim Tarihinin dönemlere göre temel özelliklerini açıklayabilecektir.Türk Eğitim Tarihinin temel amaçlarını açıklar.Cumhuriyet öncesi dönemde eğitimin temel özelliklerini açıklar.Cumhuriyetin kuruluş yıllarında eğitimin temel özelliklerini açıklar.Planlı kalkınma öncesi dönemde eğitimin temel özelliklerini açıklar.Planlı kalkınma döneminden sonra eğitimin temel özelliklerini açıklar.Türk Eğitim Tarihi’ndeki yasal ve yapısal düzenlemeleri açıklayabilecektir.Eğitim sistemine yön veren önemli yasal düzenlemeleri açıklar.Eğitim sistemindeki yapısal değişiklikleri betimler.Eğitim sisteminde yapılan yapısal düzenlemelerin nedenlerini ve sonuçlarını açıklar.Cumhuriyetin kuruluşundan itibaren eğitim basamaklarındaki gelişmeleri tartışabilecektir.Okulöncesi eğitim basamağındaki gelişmeleri inceler.İlköğretim basamağındaki gelişmeleri sorgular.Ortaöğretim basamağındaki gelişmeleri açıklar.Yükseköğretim basamağındaki gelişmeleri irdeler.Eğitim basamaklarında yaşanan sorunları nedenleriyle tartışır.Eğitim basamaklarına göre öğretmen yetiştirme uygulamalarını açıklayabilecektir.Okulöncesi öğretmenlerinin yetiştirilmesine ilişkin uygulamaları açıklar.İlköğretim sınıf öğretmenlerinin yetiştirilmesine ilişkin uygulamaları açıklar.İlköğretim alan öğretmenlerinin yetiştirilmesine ilişkin uygulamaları açıklar.Ortaöğretim alan öğretmenlerinin yetiştirilmesine ilişkin uygulamaları açıklar.Türk Eğitim Sisteminde yaşanan sorunları ve gelişmeleri tarihsel süreç içerisinde analiz edebilecektir.Eğitim sorunlarını tartışır.Eğitim basamaklarına göre sayısal gelişmeleri inceler. |
| Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği |
|
| 1 | İslamiyet Öncesi Türk Eğitim Tarihi | | | | 2 | Türklerin İslamiyet'i kabul ettikleri ilk dönemde Eğitim Tarihi | | | | 3 | Selçuklular ve Anadolu Beyliklerinde Eğitim | | | | 4 | Osmanlılar klasik eğitim kurumları ve öğretim yöntemleri | | | | 5 | Eğitimde ilk yenileşme hareketleri dönemi(1776-1839) | | | | 6 | İlk modern sivil okul olan Rüşdiye mektepleri | | | | 7 | Tanzimat Dönemi ilk ve ortaöğretiminde modernleşme | | | | 8 | Tanzimat Dönemi yükseköğretim ve meslek okulları | | | | 9 | II. Abdülhamit Dönemi'nde Eğitim | | | | 10 | Cumhuriyet dönemi eğitim anlayışı ve Tevhid-i tedrisat kanunu | | | | 11 | Cumhuriyet Dönemi'nde ilköğretim, orta öğretim | | | | 12 | Cumhuriyet Dönemi'nde yükseköğretim | | | | 13 | Osmanlı’dan Cumhuriyet’e öğretmen okulları | | | | 14 | Eğitim enstitülerinden eğitim fakültelerine | | |
|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar |
| AKYÜZ, Y.,Türk Eğitim Tarihi, Pegem A Yayıncılık, Ankara.
YÜCEL,H. A.;Türkiye'de Orataöğretim,İstanbul, 1938
Nafi A.Kansu, Türkiye Maarif Tarihi, Ankara
Demirel, M., “Türk Eğitim Modernleşmesinde Rüşdiye Mektepleri”, Türkler, XV, |
| Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları |
| Yok |
| Değerlendirme | |
| Ara Sınav | 1 | 100 | | TOPLAM | 100 | |
| Final Sınavı | 1 | 100 | | TOPLAM | 100 | | Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | | Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | | TOPLAM | 100 |
| | Dersin Sunulduğu Dil | | Türkçe | | Staj Durumu | | Yok |
|
| İş Yükü Hesaplaması |
| Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi |
|
| * Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek |
|
|
|
|
Iğdır University, Iğdır / TURKEY • Tel (pbx): +90 476
226 13 14 • e-mail: info@igdir.edu.tr
|