|
Ders Öğretim Planı| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | | 200401303103 | MAKROEKONOMİ | Zorunlu | 2 | 3 | 4 |
| | Dersin Seviyesi | | Lisans | | Dersin Amacı | | Ders, ekonominin bir bütün olarak nasıl işlediği ile ilgili sahip olduğumuz bilgi birikiminin basit ve kısa bir sunumunu içermektedir. Bu bağlamda temel makro iktisadi kavramlar ve modeller tanıtılmakta; para maliye politikalarının ekonomi üzerindeki etkilerinin öğretilmesi amaçlanmaktadır. | | Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri | | | Öğrenme Çıktıları | | 1 | Dersi başarı ile tamamlayan öğrenci, Enflasyon, işsizlik, Hasıla, Büyüme vb. temel makro iktisadi kavramları açıklayabilir. | | 2 | Enflasyon, işsizlik, Hasıla, Büyüme vb. temel makro iktisadi değişkenlerin nasıl hesaplandığını, yayımlanma takvimini ve ne anlama geldiğini bilir. | | 3 | Makro iktisadın temel amaç ve araçlarını , makro iktisadın gelişim sürecini ve bu sürece önemli katkıları bilir. | | 4 | Klasik ve Keynesyen ekollerin vizyon, varsayım, analiz ve politika önerilerini bilir. | | 5 | Farklı varsayımlar çerçevesinde para maliye politikalarının ekonomi üzerinde doğuracağı etkileri analiz edebilir. | | 6 | Toplam talep ve arzın nasıl oluştuğunu bilir. | | 7 | Farklı modeller çerçevesinde fiyat ve hasılanın nasıl değiştiğini bilir. | | 8 | Enflasyon, işsizlik ve hasıla arasındaki ilişkileri açıklayabilir. | | 9 | Açık ekonomilerde farklı sermaye hareketleri ve farklı döviz kuru varsayımları altında makro dengenin ne anlama geldiğini ve nasıl sağlanabileceğini bilir. | | 10 | Açık ekonomilerde toplam talep ve arzın nasıl oluştuğunu bilir. | | 11 | Açık ekonomilerde faklı varsayımlar altında para ve maliye politikalarının etkinliği hususunu tartışabilir. |
| | Öğrenim Türü | | Birinci Öğretim | | Dersin Ön Koşulu Olan Dersler | | Yok | | Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar | | İktisada Giriş 1 ve 2 derslerinin alınmış olması önerilir. | | Dersin İçeriği | | Ekonominin bir bütün olarak işleyişine bütüncül bir kaşış ile temel makro iktisadi kavramlar ve modeller tanıtılmakta; para maliye politikalarının ekonomi üzerindeki etkileri ile IS-LM Analizi, AD-AS ANALİZİ- açık ekonomide denge ve politika uygulamaları, iktisat okulları ve makro iktisadi politikalarını içermektedir. | | Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği | |
| 1 | 1 DBP ve Giriş Dersi
| | | | 2 | Makro İktisat: İktisadi Büyüme Ve Dalgalanmalar | | | | 3 | Ekonominin Ölçülmesi 1: Hâsıla | | | | 4 | Ekonominin Ölçülmesi 2: İşsizlik, Enflasyon | | | | 5 | Planlanan Harcama Ve Hâsıla Düzeyi: Basit Keynesyen Model | | | | 6 | Planlanan Harcama, Faiz Haddi Ve Hâsıla Düzeyi: IS-LM Modeli | | | | 7 | Para Ve Maliye Politikası | | | | 8 | VİZE Sınav | | | | 9 | Toplam Talep ve Toplam Arz | | | | 10 | Hasıla ve Fiyat Düzeyi: Alternatif Makro Modeller | | | | 11 | Açık Ekonomilerde Toplam Planlanan Harcama Ve Hasıla Düzeyi | | | | 12 | Açık Ekonomilerde Makro Denge: Mundell Fleming Modeli | | | | 13 | Açık Ekonomilerde Toplam Arz-Toplam Talep Modeli | | | | 14 | Enflasyon, İşsizlik-Hasıla | | | | 15 | Final sınavı | | |
| | Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar | | 1. Erdal Ünsal, Makro İktisat, İmaj, Son Baskı, İstanbul.2. N. Gregory Mankiw, Makroekonomi, Çev. Edt.: Ö. Faruk ÇOLAK, Eflatun, 1. Baskı, İstanbul.3. K. Yıldırım, D. Karaman ve M. Taşdemir, Makroekonomi, Seçkin, 5. Baskı, Ankara.4. R. DORNBUSCH, S. FİSCHER ve R. STARTZ (Çeviren: Salih AK), Makro İktisat, Literatür Yayınları, 12. Baskıdan Çeviri, Birinci Basım, İstanbul5. Ö.F.Çolak, Makroekonomik Göstergelerin Yorumlanması, Eflatun, 1. Baskı, İstanbul. | | Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları | | | Değerlendirme | |
| Ara Sınav | 1 | 100 | | TOPLAM | 100 | |
| Final Sınavı | 1 | 100 | | TOPLAM | 100 | | Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | | Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | | TOPLAM | 100 |
| | Dersin Sunulduğu Dil | | | Staj Durumu | | YOK |
| | İş Yükü Hesaplaması | |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 | | Final Sınavı | 1 | 2 | 2 | | Derse Katılım | 13 | 3 | 39 | | Bireysel Çalışma | 5 | 3 | 15 | | Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 30 | 30 | | Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 40 | 40 | |
| Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi | | ÖÇ1 | 4 | 4 | 2 | 2 | 4 | 4 | | ÖÇ2 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | | ÖÇ3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | | ÖÇ4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 2 | | ÖÇ5 | 3 | 2 | 4 | 3 | 4 | 3 | | ÖÇ6 | 4 | 2 | 4 | 4 | 2 | 3 | | ÖÇ7 | 2 | 1 | 3 | 4 | 4 | 3 | | ÖÇ8 | 3 | 1 | 2 | 4 | 3 | 3 | | ÖÇ9 | 2 | 2 | 4 | 2 | 3 | 2 | | ÖÇ10 | 4 | 3 | 3 | 2 | 2 | 4 | | ÖÇ11 | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 |
| | * Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek |
|
|
|
|
Iğdır University, Iğdır / TURKEY • Tel (pbx): +90 476
226 13 14 • e-mail: info@igdir.edu.tr
|
|
|