| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | | 170201006203 | İSLAM FELSEFESİ TARİHİ - II | Zorunlu | 3 | 6 | 3 |
|
| Dersin Seviyesi |
| Lisans |
| Dersin Amacı |
| Modern felsefe içerisindeki önemli ve temel teşkil edici değer, mesele, metot ve kavramlara odaklanmak. Bu dersin ana amacı, öğrenciye, modern felsefe tarihi içerisindeki felsefi düşünceleri ve ana problemleri sunmaktır. |
| Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri |
| Doç.Dr. Mirpenç AKŞİT |
| Öğrenme Çıktıları |
| 1 | Modern felsefesindeki filozoflar, ana akımlar, felsefî sistemler ve temel meseleler öğrenilir. | | 2 | Modern Batı düşüncesini şekillendiren felsefe tarihi problemleri idrak edilir. | | 3 | Modern Batı düşüncesindeki, demokrasi, eşitlik, özgürlük ve insan hakları gibi temel politik kavramların felsefi arkaplanı öğrenilir. | | 4 | Eleştirel düşünme yeteneği kazanılır. | | 5 | Modern felsefe metinlerindeki argümanları analiz etme, ifade etme, tanıma ve yorumlama becerisi kazanılır. | | 6 | Modern felsefe ve klasik felsefe arasındaki temel farklılıklar ve süreklilikler öğrenilir. | | 7 | Modern yaşam, sanat, din, edebiyat, teknik ve bilim ile modern felsefe arasındaki ilişki öğrenilir. | | 8 | Öğrenci, tarihsel dönemler ve kültürel perspektiflere bağlı olarak insan tecrübesinin farklılığını kavrar. | | 9 | Öğrenci modern dönemdeki herhangi bir filozofun bir iddiasını, iddianın mantığı ve öncülleriyle uyumluluğu bakımından değerlendirebilir. | | 10 | Modern düşüncede felsefe-din ilişkisi ve dine dair farklı perspektifler öğrenilir. |
|
| Öğrenim Türü |
| Birinci Öğretim |
| Dersin Ön Koşulu Olan Dersler |
| İSLAM FELSEFESİ TARİHİ II |
| Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar |
|
| Dersin İçeriği |
|
| Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği |
|
| 1 | Rönesans Felsefesi | | | | 2 | Modern Bilimin Doğuşu ve Gelişimi | | | | 3 | Bacon ve Hobbes | | | | 4 | Rasyonalistler I: Descartes | | | | 5 | Rasyonalistler II: Spinoza | | | | 6 | Rasyonalistler III: Leibniz | | | | 7 | Empiristler I: John Locke | | | | 8 | Empiristler II: George Berkeley | | | | 9 | Empiristler III: David Hume | | | | 10 | Aydınlanma Düşüncesi | | | | 11 | Kant ve Alman İdealizminin Doğuşu | | | | 12 | Alman İdealizmi I: Fichte ve Schelling | | | | 13 | Alman İdealizmi II: Hegel | | | | 14 | Marx ve Materyalist Tarih Felsefesi | | |
|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar |
| Ahmet Cevizci, Felsefe Tarihi: Thales’ten Baudrillard’a, Say Yayınları, İstanbul 2010.
Kasım Küçükalp and Ahmet Cevizci, Batı Düşüncesi, İsam yayınları, İstanbul 2009.
Macit Gökberk, Felsefe Tarihi |
| Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları |
|
| Değerlendirme | |
| Ara Sınav | 1 | 100 | | TOPLAM | 100 | |
| Final Sınavı | 1 | 100 | | TOPLAM | 100 | | Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | | Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | | TOPLAM | 100 |
| | Dersin Sunulduğu Dil | | Türkçe | | Staj Durumu | | YOK |
|
| İş Yükü Hesaplaması |
|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 5 | 5 |
| Derse Katılım | 12 | 2 | 24 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 6 | 2 | 12 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
|
| Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi |
| ÖÇ1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | | ÖÇ2 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | | ÖÇ3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | | ÖÇ4 | 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | | ÖÇ5 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 5 | 4 | | ÖÇ6 | 3 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 3 | | ÖÇ7 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 5 | 4 | | ÖÇ8 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | | ÖÇ9 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | | ÖÇ10 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 |
|
| * Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek |
|
|
|
|
Iğdır University, Iğdır / TURKEY • Tel (pbx): +90 476
226 13 14 • e-mail: info@igdir.edu.tr
|