| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | | 170201004103 | DİN PSİKOLOJİSİ | Zorunlu | 2 | 4 | 3 |
|
| Dersin Seviyesi |
| Lisans |
| Dersin Amacı |
| Öğrencilere dini konulara insani bakış açısıyla bakabilme, kendi dini tecrübe ve davranışlarının farkına varabilme ve buradan hareketle başkalarının dini dünyaları hakkında tahmin ve yorumlarda bulanabilme becerisi kazandırmayı amaçlar. |
| Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri |
| Doç .Dr. Mirpenç AKŞİT |
| Öğrenme Çıktıları |
| 1 | Öğrenci; din psikolojisinde araştırma, yerli ve yabancı kaynaklardan bilgi toplama ve yorumlama metot ve tekniklerini uygular | | 2 | Din psikolojisinin tarihçesini ve önemli temsilcilerini tanır. | | 3 | İnsan doğasını yorumlamada din psikolojisine ait bilimsel yöntemleri kullanır | | 4 | Alanla ilgili araştırmaların metot ve muhteva açısından analiz ve değerlendirmesini yapar. | | 5 | Psikoloji ve din psikolojisi alanları arasında benzerlik ve farklılıklardan haberdar olur. | | 6 | Dini yaşayış ve davranışı çeşitli yönleriyle ele alan çağdaş teoriler çerçevesinde ileri sürülen görüşlere eleştirel bir bakış açısıyla yaklaşır. | | 7 | Olumlu ve olumsuz yönleriyle dini inanış ve yaşayışın kişilik üzerindeki etkileri hakkında değerlendirme yapar. |
|
| Öğrenim Türü |
| Birinci Öğretim |
| Dersin Ön Koşulu Olan Dersler |
| DİN PSİKOLOJİSİ |
| Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar |
|
| Dersin İçeriği |
| Din Psikolojisi Bilimi
Batılı Bilginlerin Din Psikolojisi Konusundaki Çalışmaları
İslam Bilginlerinin Din Psikolojisi Konusundaki Çalışmaları
Din Psikolojisi Alanında Kullanılan Yöntemler
Dindarlık: Boyutları, Modelleri, Ölçülmesi
Dindarlığın Etkileri: Dini Baş Etme Tarzları
Bilişsel Dini Gelişim Kuramları
Nesne İlişkileri Kuramı
Bağlanma Kuramı ve Tanrıya Bağlanma
Yükleme Kuramı: Tanrı’ ya Yapılan Yüklemeler ve Adil Dünya İnancı Ölüm Korkusu: Dehşet Yönetimi Kuramı ve Dini Savunma Mekanizmaları
Din ve Değer: Affetme, Şükür, Sabır, Tövbe, Vicdan
Din Maneviyat İlişkisi: Trans personel Psikoloji ve Pastoral Psikoloji
Din Değiştirme |
| Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği |
|
| 1 | Din Psikolojisinin tanımı, konusu, amacı, metodları | | | | 2 | Din psikolojisinin tarihçesi: Batı’da ve İslam dünyasında din psikolojisi | | | | 3 | Psikolojik bir gerçeklik olarak din | | | | 4 | Din, dindarlık ve manevi yaşam | | | | 5 | Dindarlığın boyutları ve ölçülmesi; dindarlık modelleri | | | | 6 | Dindarlığın etkileri ve dindarlığı etkileyen faktörler | | | | 7 | Dinî davranışın kaynakları: Dinî güdülenme ve dinî arzu; engellenme teorisi | | | | 8 | Ölüm korkusu; ahlâkî ve psikolojik güdülenmeler | | | | 9 | Bilişsel ve sosyal güdülenmeler | | | | 10 | İman ve inanç, imanın tabiatı ve boyutları | | | | 11 | Süreç olarak iman, iman ve kişilik | | | | 12 | Dini şüpheler ve inançsızlık | | | | 13 | Dua ve ibadet psikolojisi | | | | 14 | Çocukluk, ergenlik ve yetişkinlikte din | | |
|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar |
| 1-Ali Ayten, Psikoloji ve Din Psikologların Din ve Tanrı Görüşleri, İz Yayıncılık
2-Ali Köse, Freud ve Din, İz Yayıncılık
3-Mustafa Doğan Karacoşkun, Erich Fromm ve Din, İz Yayıncılık
4-Özer Çetin, Rollo May Psikolojisinde Din ve Kişilik, İz Yayıncılık
5-Habil Şentürk, Yahya Kemal ve Din, İz Yayıncılık
6-James Forsthy, Psikolojik Din Kuramları, Kimlik Yayınları
7-Bilal Sambur, Bireyselleşme Yolu Jung’un Psikoloji Teorisi, Elis Yayınları (Baskı Yok)
8-Abdulkerim Bahadır, Jung ve Din, İz Yayıncılık
9-Cihad Kısa, Carl Gustav Jung’da Din ve Bireyleşme Süreci, İzmir İlahiyat Vakfı Yayınları |
| Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları |
|
| Değerlendirme | |
| Ara Sınav | 1 | 100 | | TOPLAM | 100 | |
| Final Sınavı | 1 | 100 | | TOPLAM | 100 | | Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | | Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | | TOPLAM | 100 |
| | Dersin Sunulduğu Dil | | Türkçe | | Staj Durumu | | YOK |
|
| İş Yükü Hesaplaması |
|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 5 | 5 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 1 | 10 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 6 | 2 | 12 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
|
| Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi |
| ÖÇ1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | | ÖÇ2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | | ÖÇ3 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | | ÖÇ4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | | ÖÇ5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | | ÖÇ6 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | | ÖÇ7 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
|
| * Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek |
|
|
|
|
Iğdır University, Iğdır / TURKEY • Tel (pbx): +90 476
226 13 14 • e-mail: info@igdir.edu.tr
|