|
Ders Öğretim Planı| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | | 180300502102 | ESKİ TÜRK EDEBIYATINA GİRİŞ II | Zorunlu | 1 | 2 | 3 |
| | Dersin Seviyesi | | Lisans | | Dersin Amacı | | Edebiyat, edebiyat terimleri, toplum ve edebiyat ilişkisinin tanımlanmasına; edebi metinleri inceleme yöntemleri, edebiyat akımları, şiir bilgisi, düzyazı ve edebî sanatlar. | | Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri | | Prof. Dr. Murat Ali KARAVELİOĞLU | | Öğrenme Çıktıları | | 1 | Edebi sanatın ne olduğunu ve edebi işlevini kavrar. | | 2 | Edebi sanatların farklı tasniflerini kavrar. | | 3 | Edebi metinlerdeki estetik unsurları tanır. | | 4 | Tarih düşürme ve ebced hesabı hakkında genel bilgileri kavrar |
| | Öğrenim Türü | | Birinci Öğretim | | Dersin Ön Koşulu Olan Dersler | | Yok | | Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar | | Yok | | Dersin İçeriği | | Öğrencilere edebiyat hakkında temel bilgiler vermek, öğrencilerin bu bilgileri kullanarak metinlerini değerlendirmelerini sağlamaktır. | | Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği | |
| 1 | Edebî sanatların tanımı ve tasnif edilmesi | - | - | | 2 | Edebî sanatlardan mecazlar: mecaz-ı mürsel, teşbih, irsal-i mesel ve örnek şiirler üzerinde inceleme | - | - | | 3 | Edebî sanatlardan mecazlar: İstiare, kinaye, tariz ve örnek şiirler üzerinde inceleme | - | - | | 4 | Mana ile ilgili sanatlar: Tezad, Mugâlata-i maneviye ve örnek şiirler üzerinde inceleme | - | - | | 5 | Mana ile ilgili sanatlar: tevriye, istihdam, tevcih, tecahü'l-i arif, istifham ve örnek şiirler üzerinde inceleme | - | - | | 6 | Mana ile ilgili sanatlar: Teşhis, hüsn-i talil, mübalağa, ifrat, tefrit ve örnek şiirler üzerinde inceleme | - | - | | 7 | Mana ile ilgili sanatlar: tekrir, iktibas, tenasüb ve örnek şiirler üzerinde inceleme | - | - | | 8 | Ara sınav | | | | 9 | Mana ile ilgili sanatlar: Leff ü neşr, sihr-i helâl ve örnek şiirler üzerinde inceleme | - | - | | 10 | Lafızla ilgili sanatlar: iştikak, cinas, kalb, aks ve örnek şiirler üzerinde inceleme | - | - | | 11 | Lafızla ilgili sanatlar: Seci, tarsi, iade, reddü'l-acüz ale's-sadr ve örnek şiirler üzerinde inceleme | - | - | | 12 | Harf ve yazıya bağlı hünerler: muamma, lugaz, mühmel ve örnek şiirler üzerinde inceleme | - | - | | 13 | Ebced hesabı ve tarih düşürme | - | - | | 14 | Final Sınavı | | |
| | Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar | | Saraç, M. A. Yekta (2013). Klasik Edebiyat Bilgisi: Belâgat, Gökkubbe Yay.
Tok, Vedat Ali (2011). Edebi Sanatlar Ansiklopedisi. Literatürk Academia.
Aktaş, Hasan (2019). Osmanlı Divan Şiirinde Edebi Sanatlar. Yort Savul Akademisi
Şenödeyici, Özer (2019). Eski Türk Edebiyatı Alıştırma Kitabı: Edebi Sanatlar ve Şiir Tahlili. Kut Yayınları.
Dilçin, Cem. (2000). Örneklerle Türk Şiir Bilgisi. Ankara.
Tahirü'l-Mevlevi. (1973).Edebiyat Lügatı. İstanbul.
Muallim Naci. Istılahatı Edebiye. İstanbul.
Külekçi, Numan. (1995). Açıklamalar ve Örneklerle Edebî Sanatlar. Ankara.
Sevük, İ. H. (1942). Edebiyat Bilgileri. İstanbul: Remzi Kitabevi. | | Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları | | | Değerlendirme | |
| Ara Sınav | 1 | 100 | | TOPLAM | 100 | |
| Final Sınavı | 1 | 100 | | TOPLAM | 100 | | Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | | Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | | TOPLAM | 100 |
| | Dersin Sunulduğu Dil | | Türkçe | | Staj Durumu | | Yok |
| | İş Yükü Hesaplaması | |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 | | Final Sınavı | 1 | 1 | 1 | | Bütünleme Sınavı | 1 | 1 | 1 | | Derse Katılım | 1 | 1 | 1 | | Bireysel Çalışma | 3 | 5 | 15 | | Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 | | Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 | | Okuma | 3 | 10 | 30 | | Ev Ödevi | 2 | 10 | 20 | |
| Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi | | ÖÇ1 | 4 | 3 | 5 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | | ÖÇ2 | 4 | 3 | 5 | 3 | 3 | 4 | 5 | 3 | 5 | 3 | 3 | 3 | | ÖÇ3 | 5 | 3 | 5 | 3 | 3 | 3 | 5 | 5 | 5 | 4 | 3 | 3 | | ÖÇ4 | 4 | 3 | 5 | 3 | 3 | 3 | 5 | 3 | 5 | 3 | 3 | 3 |
| | * Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek |
|
|
|
|
Iğdır University, Iğdır / TURKEY • Tel (pbx): +90 476
226 13 14 • e-mail: info@igdir.edu.tr
|
|
|