| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | | 9900000113 | TÜRK DİLİ - I | Zorunlu | 1 | 1 | 2 |
|
| Dersin Seviyesi |
| Lisans |
| Dersin Amacı |
| Türkçenin yapısı ve temel dilbilgisi özelliklerinin kavranması, okunan metinlerin gerektiği gibi anlaşılması, öğrencilerin sözvarlığının genişletilmesi. |
| Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri |
| İlgili öğretim üyesi |
| Öğrenme Çıktıları |
| 1 | Yeryüzünde kullanılan dilleri ve Türk Dilinin dünya dilleri arasındaki yerini bilebilir. | | 2 | Yeryüzünde kullanılan dilleri ve Türk Dilinin dünya dilleri arasındaki yerini bilebilir. | | 3 | Temel yazım kuralları ve noktalama işaretleri kullanımını edinir. | | 4 | Temel yazım kuralları ve noktalama işaretleri kullanımını edinir. | | 5 | Daha geniş bir sözvarlığı edinir. | | 6 | Daha geniş bir sözvarlığı edinir. | | 7 | Anadiline hâkim olarak bilim ve bilgiyi daha iyi kullanabilir. | | 8 | Anadiline hâkim olarak bilim ve bilgiyi daha iyi kullanabilir. | | 9 | Okuma beğenisi ve alışkanlığı edinir | | 10 | Okuma beğenisi ve alışkanlığı edinir |
|
| Öğrenim Türü |
| Birinci Öğretim |
| Dersin Ön Koşulu Olan Dersler |
| Yok |
| Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar |
| Yok |
| Dersin İçeriği |
| Türkçenin tarihi ve temel kuralları, örnek edebi ve bilimsel metinlerin okunması. |
| Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği |
|
| 1 | Türk dili dersinin içeriği ve dersle ilgili kaynakların tanıtılması | | | | 2 | İletişim. | | | | 3 | Dilin tanımı, özellikleri, dil-kültür, dil-millet ve dil-düşünce ilişkisi. Konuşma ve yazı dili. | | | | 4 | Dünya dilleri, Türkçenin bunlar arasındaki yeri ve tarihsel gelişimi. | | | | 5 | Güncel metinler eşliğinde günümüz Türkçesinin sorunları. Derlenmiş metinler eşliğinde Türkçe sözcüklerin yazımı ile ilgili sorunlar. | | | | 6 | Yazım kuralları. Noktalama imleri. Noktalama imlerinin dil için önemi. Bu imlerin örnek cümleler üzerinde uygulanması. | | | | 7 | Güncel metinler eşliğinde yazım kuralları. | | | | 8 | Ara Sınav | | | | 9 | Yazılı anlatım (Kompozisyon). | | | | 10 | Yazılı anlatım çalışmaları, örnekler üzerinden incelemeler (Kompozisyon türleri). | | | | 11 | Resmi yazışmalar. Dilekçe, tutanak, rapor vb. bu türler ile ilgili uygulama çalışmaları. | | | | 12 | Anlatım bozuklukları. Dil yanlışları ile ilgili uygulamalar. | | | | 13 | Güncel metinler eşliğinde inceleme: Anlatım bozuklukları. | | | | 14 | Güncel metinler eşliğinde inceleme: Anlatım bozuklukları. | | |
|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar |
| 1) Yusuf Çotuksöken, Üniversite Öğrencileri İçin Uygulamalı Türk Dili 1. ve 2. Cilt, Papatya Yayıncılık, İstanbul 2001. |
| Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları |
|
| Değerlendirme | |
| Ara Sınav | 1 | 100 | | TOPLAM | 100 | |
| Final Sınavı | 1 | 100 | | TOPLAM | 100 | | Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | | Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | | TOPLAM | 100 |
| | Dersin Sunulduğu Dil | | Türkçe | | Staj Durumu | | Yok |
|
| İş Yükü Hesaplaması |
|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 13 | 2 | 26 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 2 | 2 |
|
| Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi |
| ÖÇ1 | 3 | 4 | 5 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 | | ÖÇ2 | 4 | 4 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | | ÖÇ3 | 4 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 1 | 1 | 2 | | ÖÇ4 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | | ÖÇ5 | 4 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | | ÖÇ6 | | | | | | | | | | | | | ÖÇ7 | | | | | | | | | | | | | ÖÇ8 | | | | | | | | | | | | | ÖÇ9 | | | | | | | | | | | | | ÖÇ10 | | | | | | | | | | | |
|
| * Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek |
|
|
|
|
Iğdır University, Iğdır / TURKEY • Tel (pbx): +90 476
226 13 14 • e-mail: info@igdir.edu.tr
|