| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | | 213321003109 | CEZA HUKUKU VE CMK | Zorunlu | 2 | 3 | 3 |
|
| Dersin Seviyesi |
| Ön Lisans |
| Dersin Amacı |
| Ceza Hukukunun temelini oluşturan kavram ve ilkeleri açıklamak, ceza hukukunun uygulama alanı, suç teorisi ve suçun unsurları, suçun özel görünüş şekilleri ve ceza kavramını öğrenciye aktarmak, öğrencinin bu konularda bilgi sahibi olmasını sağlamak |
| Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri |
| Öğretim Görevlisi Çetin İZGİ |
| Öğrenme Çıktıları |
| 1 | Ceza Hukuku’nun niteliği, amacı ve temel ilkeleri kavrayabilme. | | 2 | Bir fiilin suç oluşturabilmesi için fiilde bulunması gereken vasıfları belirleyebilme. | | 3 | Türk Ceza Kanunu’nun yer, kişi ve zaman bakımından sınırları belirleyebilme. | | 4 | Ceza sorumluluğunu kaldıran haller kavrayabilme. | | 5 | Suça teşebbüs, iştirak ve içtima hallerinde sorumluluk belirleyebilme. | | 6 | Suç karşısında verilecek ceza ve güvenlik tedbirleri saptayabilme. | | 7 | Ceza Muhakemesi Ortak Terimlerini anlayabilmek. | | 8 | Ceza Muhakemeleri Kaynaklarını anlayabilme ve yorumlamak |
|
| Öğrenim Türü |
| Birinci Öğretim |
| Dersin Ön Koşulu Olan Dersler |
| Yok |
| Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar |
|
| Dersin İçeriği |
| Ceza Hukuku terimi, tarihi, tanımı ve işlevi, Ceza Hukukunun Temel İlkeleri ve Sonuçları, Ceza Kanunlarının Zaman ve Yer Bakımından Uygulanması, Suç Teorisi ve Suçun Unsurları, Cezai Sorumluluğu Kaldıran veya Azaltan Sebepler I: Kusurluluğu ortadan kaldıran haller,Suçun Özel Görünüş Biçimleri (teşebbüs, iştirak, içtima), Cezalar ve Güvenlik Tedbirleri, Cezanın Belirlenmesi ve Bireyselleştirilmesi, Dava ve Cezaları Düşüren Sebepler bu dersin içeriğini oluşturmaktadır. |
| Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği |
|
| 1 | Ceza Hukuku’na Giriş: Ceza Hukuku terimi, tarihi, tanımı ve işlevi | | | | 2 | Ceza Hukukunun Temel İlkeleri ve Sonuçları | | | | 3 | Ceza Kanunlarının Zaman ve Yer Bakımından Uygulanması | | | | 4 | Suç Teorisi ve Suçun Unsurları (1) | | | | 5 | Suç Teorisi ve Suçun Unsurları (2) | | | | 6 | Cezai Sorumluluğu Kaldıran veya Azaltan Sebepler I: Kusurluluğu ortadan kaldıran haller | | | | 7 | Cezai Sorumluluğu Kaldıran veya Azaltan Sebepler II: Hukuka uygunluk nedenleri | | | | 8 | Suçun Özel Görünüş Biçimleri I: Teşebbüs | | | | 9 | Suçun Özel Görünüş Biçimleri II: İştirak ve İçtima | | | | 10 | Cezalar ve Güvenlik Tedbirleri | | | | 11 | Cezanın Belirlenmesi ve Bireyselleştirilmesi | | | | 12 | Dava ve Cezaları Düşüren Sebepler | | | | 13 | CMK Suç, Süpheli, Sanık, Müdafi ve Vekil, Soruşturma ve Kovuşturma Kavramlarını anlamak. | | | | 14 | Suç Üstü ve Toplu Suçlar, CMK kaynakları Anayasa, Kanunlar, Uluslararası Antlaşmalar ve Dolaylı Kaynaklar | | |
|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar |
| ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ CEZA HUKUKU VE ADANOLU ÜNİVERSİTESİ TEMEL CEZA MUHAKEMESİ HUKUKU BİLGİSİ |
| Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları |
|
| Değerlendirme | |
| Ara Sınav | 1 | 100 | | TOPLAM | 100 | |
| Final Sınavı | 1 | 100 | | TOPLAM | 100 | | Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | | Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | | TOPLAM | 100 |
| | Dersin Sunulduğu Dil | | Türkçe | | Staj Durumu | | - |
|
| İş Yükü Hesaplaması |
|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 7 | 2 | 14 |
| Tartışma | 5 | 1 | 5 |
| Soru-Yanıt | 4 | 1 | 4 |
| Gözlem | 5 | 1 | 5 |
| Örnek Vaka İncelemesi | 2 | 1 | 2 |
| Seminer | 2 | 1 | 2 |
| Bireysel Çalışma | 6 | 1 | 6 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 2 | 10 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 3 | 10 | 30 |
|
| Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi |
| ÖÇ1 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | | ÖÇ2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | | ÖÇ3 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | | ÖÇ4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | | ÖÇ5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | | ÖÇ6 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | | ÖÇ7 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | | ÖÇ8 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
|
| * Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek |
|
|
|
|
Iğdır University, Iğdır / TURKEY • Tel (pbx): +90 476
226 13 14 • e-mail: info@igdir.edu.tr
|